国务院2015年12月高规格召开全国教育信息化工作电视电话会议,要求创新教育模式、学习方式、总结评价方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合。2015年我国在线教育规模增长率为35.4%;预计未来五年,我国在线教育行业年复合增长率达31.7%。各地教育部门主导大规模建设数字化教育资源,百度、网易、阿里巴巴等互联网巨头以云计算、大数据等技术为基础的在线教育市场兴起,互联网+教育成为创新创业和资本投资的热点领域。然而,对于学校、教室、学生来说,“最后一公里”的问题没有解决:
1.一个班50名左右学生在教室同时使用在线教育资源时的网络带宽问题,制约了优质在线教育资源的应用推广。 2.使用无线WiFi技术方案,50个用户同时看微课视频使用容易发生卡顿问题,自主个性化的学生学习、教师辅导面临技术瓶颈。 3.使用AP方案时,学生平板的WiFi连接会出现互相干扰情况,自动连接到别的课室WiFi。 4.使用各学校原有的多媒体教室,受到教室和电脑数量的限制,不能多个年级、班级、学生同时学习。 5.通过将学习资源事先拷贝到定制学习型平板电脑的方式,需要学生人手一台平板电脑,投入较大,易引起家长强制消费的质疑,而且资源更新慢,不能实时辅导、测评等。 6.微课等教学资源难易不同、质量参差不能适应不同地区不同学习能力的学生,不能针对性个性化学习问题。 7.老师教的评测检测,学生是否学懂,学生学的评测检测,智能适应水平自动习题推送给学生做,谁最早做完、做对多少等学情数据判断评价改善问题。 8.如何把最高科学技术应用到教学里面,如何进行突破反对学生带智能产品(如手机、平板)回校。 9.如何对学生的上网进行限制,对学习、能力进行引导和培养。 10.如何保证突发断网断电在课室还能正常教学问题。 11.如何保证“人人通”“班班通”“校校通”,优质教学资源、名师名课共享、资源均衡。 路由器痛点问题 传统路由器经过十余年发展,各种终端设备的外形设计、硬件规格、配置参数均有质的变化,但是除了通讯技术的改变,其他地方鲜有创新,发展已经进入到一个瓶颈期,功能创新匮乏,需要寻找新的市场突破点。无线路由器的竞争已由传统的硬件驱动模式开始向能够提供更多服务的“软硬结合”驱动模式转变。软件硬件协同发展、场景化应用成为了今后路由器发展的一大趋势。在全球互联网化进程的推动下,路由器能否借软件层面的应用和服务为用户提供更多智能化的体验是路由器行业所聚焦的核心问题。能够满足某一行业场景化应用的智能路由器产品尚为空白。 |